Спикер: Шишкова Нелли Антоновна, учитель физики и информатики , гимназия 1576 (Москва)

Перевернутый класс — это одна из моделей смешанного обучения, обучения, которое меняет поход к образовательному процессу (ученик сам управляет процессом, у каждого ребенка — свой уровень, происходит автоматизация контроля, а учитель не является носителем истины).

На своих уроках физики Нелли Антоновна организует проектную групповую работу. Группу формирует учитель. Задания строятся таким образом, чтобы каждое было обязательно выполнено — «долги» на следующие уроки на оставляются.

Схема урока представляет собой:

• работу дома (это подготовка ученика к уроку: изучение нового материла, составление конспекта, самоконтроль)
• работу в классе (проверка знаний, распределение по группам, отработка умений, проектная работа)
• работу дома (выполнение домашнего задания и тестов выбранного уровня сложности)

Не является ли объем домашней работы слишком большим? По мнению учителя — нет. Но сама работа дома — это необходимость, нужная для последующей деятельности на уроке.

Для организации смешанного обучения используется дистанционный курс «Физика-9» (в 4 частях — по четвертям).

Как происходит актуализация знаний (повторение) учащихся? Учитель старается подбирать такие формы работы, при которых детям не будет скучно: презентации, мини-проекты, групповая работа. На уроках в «перевернутом классе» поощряется общение учеников между собой — детей не ругают за «болтовню», что создает положительный настрой и влияет на результативность работы.

Сравнивая результативность смешанного обучения и традиционного, Нелли Антоновна отмечает, что качество знаний улучшилось ненамного, но в два раза стало больше количество детей, выбравших физику для сдачи на ОГЭ.

В заключении спикер ответила на вопросы зрителей.

(обратите внимание: во время лекции демонстрируется очень грамотная и красивая презентация!)