Спикер: Никонова Лариса Ивановна, педагог-психолог, гимназия 1576 (Москва)

Гимназия 1576 включилась в эксперимент со смешанным обучением в 2014 году. Участвовали в проекте 5-6 классы.

Лариса Ивановна поделилась, с какими сложностями столкнулась школа:

В первый год приходилось очень много проводить собраний, встреч с родителями и педколлективом, объяснять и разъяснять суть инновации. Большие трудности вызывала диагностика детей: не все родители были согласны на проведение опросов, анкетирование их детей, некоторые были недовольны, что диагностика проводится во время уроков и дети пропускают часть учебного материала. Пропуски детей по болезни также явились проблемой, но и ее педагоги старались решать, приглашая учащихся на дополнительные занятия.

Но плюсов у смешанного обучения оказалось больше: дети стали способны лучше анализировать, создавать новое, демонстрировать, определять. Родителям стали более важны не оценки, а полученные знания.

Спикер привела в пример китайскую пословицу, отражающую, по ее мнению, суть смешанного обучения: «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я может быть запомню. Сделай меня соучастником, и я пойму».

В конце выступления коллега Ларисы Ивановны рассказала об уроке биологии, проводимом по модели «ротация станций».